D’où venons-nous? Où allons-nous?
Le Québec par ses enfants
L’auteur observe la transition du Québec vers la société industrielle et urbaine (1850-1950). Il propose aux lecteurs de mieux comprendre l’histoire du Québec à partir du traitement que l’on a fait aux enfants. Cet ouvrage s’inscrit dans une perspective précise, il porte au jour ces idées de jadis qui aiguillent encore nos façons d’agir.
A Historical Sociology of Childhood
What constitutes a ‘normal’ child? Throughout the nineteenth century public health and paediatrics played a leading role in the image and conception of children. By the twentieth century psychology had moved to the forefront, transforming our thinking and understanding.
Une sociologie historique de l’enfance
Traduction du livre anglais “A Historical Sociology of Childhood”
Qu’est-ce qu’un enfant « normal » ? Tout au long du XIXe siècle, l’hygiène publique et la pédiatrie ont joué un rôle déterminant autant dans l’image que dans la conception des enfants. Au début du XXe siècle, la psychologie transforme notre pensée et notre compréhension.
Culture, institution et savoir
Cet ouvrage est le fruit d’une réflexion sur la transformation de la culture et de l’institution qui en est porteuse. Cette réflexion s’inscrit dans deux dimensions : d’une part, la culture comme mode d’intelligibilité du réel et du monde et, d’autre part, l’institution comme dispositions et aménagements essentiels de la durée et à la permanence des sociétés dans l’espace-temps.
Modèles d’enfances
L’enfance peut être analysée selon différents modèles, lesquels se sont succédé ou se combinent en fonction des époques ou des sociétés. Au XXe siècle, une nouvelle vision de l’enfant se dessine lentement, fondée sur le primat du psychologique qu’on nommera l’enfant comme personne.
Les figures de l’enfance : un regard sociologique
Sous la direction de Louise Hamelin Brabant et André Turmel. L’idée centrale du livre consiste à interroger le passage des enfants d’hier – ceux de la société préindustrielle – aux enfants d’aujourd’hui – ceux de la modernité numérique.
Professeur-chercheur à l’université Laval
André Turmel est professeur-chercheur (retraité et associé) au Département de sociologie de l’Université Laval (Québec) depuis 1977. Il poursuit depuis plusieurs années des recherches en sociologie de l’enfance,
Il a publié en octobre 2017 un livre intitulé : Le Québec par ses enfants. Une sociologie historique (1850-1950. Ce livre propose une analyse de l’enfance québécoise au moment où le Québec transite d’une société agraire et rurale vers une société en voie d’industrialisation qui s’installe de fil en aiguille dans une modernité urbaine. C’est en examinant la mutation de l’enfance québécoise durant cette période qu’il est possible d’observer certains aléas spécifiques de la transition du Québec vers la modernité.
Extrait de la recension du livre:
« Le Québec par ses enfants »
« L’objectif du livre consiste à pourvoir d’une épaisseur sociohistorique la mutation de l’enfance au Québec; à remonter le fil d’Ariane des bouleversements qui ont introduit le Québec dans la modernité. Cette analyse consiste en une approche sociologique du matériau historique selon un postulat de base, incontournable en quelque sorte : au moment où l’être humain a tendance à être de plus en plus présenté ou rêvé comme un être isolé, autonome, responsable, guidé par sa raison, opposé à “la société” contre laquelle il défendrait son “autonomie” ou sa “singularité”, les sciences sociales ont plus que jamais le devoir de mettre au jour la fabrication sociale des individus. »
Le Québec par ses enfants
La normalisation de l'enfance
Dans ces entrevues avec Radio Canada, André Turmel explique les résultats de ses recherches d’études concernant les enfants en marge de la société au tournant du XXe siècle au Québec.
Il explique comment comprendre l’histoire du Québec à travers les traitements que l’on réservait aux enfants.
Developmental Thinking part 1
Developmental Thinking part 2
In these interviews with SHCY, André Turmel begins by summarizing how he came to the historical sociology of childhood.
He saw childhood has an area that needed sociological attention, noting that for most of the twentieth-century sociologists focused upon the family, leaving childhood to the psychologists.